AQPC

Pour accomplir sa mission qui consiste à offrir divers services d’évaluation et de soutien aux enseignants, le Service de développement institutionnel du Collège Dawson a mené une évaluation des besoins des enseignants et a développé un plan d’action destiné à satisfaire ces besoins. Cet article décrit le modèle du processus menant au plan d’action, quelques initiatives spécifiques ainsi que le plan d’action adopté par le Collège Dawson. L’auteure partage avec les lecteurs le cadre théorique dans lequel s’inscrit la démarche décrite ainsi que la méthodologie adoptée, sachant que ces éléments pourraient être transposés facilement dans d’autres contextes organisationnels.