Teaching at College, a Profession of Sharing
PERFORMA et l'insertion professionnelle du nouveau personnel enseignant
L'avis du Conseil supérieur de l'éducation : réaction préliminaire de la Fédération des cégeps
L'AQPC et l'avis du Conseil supérieur de l'éducation
La FNEEQ et la formation du personnel enseignant de l'ordre collégial
Pédagogie collégiale et les thèmes abordés dans l'avis du Conseil supérieur de l'éducation
La formation professionnelle des enseignants et la FEC (CSQ)
La FECQ et la formation du personnel enseignant du collégial : un projet qui lui tient à coeur
Enseigner en utilisant les communications électroniques : analyse d’un cas
Des projets scientifiques comme épreuve synthèse en Sciences de la nature
Intégration des TIC et changements pédagogiques : une équation ?
L'éducation à la vie professionnelle : valoriser toutes les avenues
Un nouveau souffle pour la profession enseignante
Les programmes techniques du collégial : bilan et orientations
La gouverne de l'éducation. Logique marchande ou processus politique?
La formation du personnel enseignant du collégial : un projet collectif dans le milieu
La formation à l'enseignement collégial : quelques réflexions en prolongement de l'avis du Conseil supérieur de l'éducation
Une approche collective de l'enseignement
Exposer les élèves du collégial à la recherche
Un système éducatif qui s'adapte sans s'assujettir
Le Cégep. Vers la réappropriation de la dynamique institutionnelle
Vers la maîtrise du changement en éducation
Les conditions de réussite au collégial
Des principes guidant l'introduction de changements dans le régime des études
L'évaluation pour s'améliorer et rendre des comptes
Quelques jalons de réflexion sur le profil de sortie
Pour en arriver à une gestion pédagogique des collèges
Refaire le choix de l'ordre d'enseignement collégial et des cégeps avec des virages significatifs
La profession enseignante
L'intégration des savoirs : un enjeu éducatif fondamental
Le Conseil supérieur de l'éducation relit le Rapport Parent
La cohérence et la continuité des objectifs de formation
Une pédagogie de la formation fondamentale
Un projet pédagogique : la formation par programme
La compétence linguistique, l'affaire de tous
La qualité de l'éducation : un enjeu pour chaque établissement

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